فقريات ذات كساء حرشفي

		العنوان:> فقريات ذات كساء حرشفي
الأهداف
المعارف			المهارات	المواقف والسلوكات
- تعرف الزواحف - تعرف الأسماك			- تمييز خاصيات الزواحف - تمييز خاصيات الأسماك	- تنمية التعاون والتواصل في إطار العمل الجماعي
الوسائل:
العمليات	الممارسات والأنشطة
ألاحظ وأتساءل	يسلك المتعلمون نفس المسلك الذي سلكوه في الحصة السابقة، حيث يلاحظون الصور ويعبرون عن مضامينها. يذكرون أسماء الحيوانات التي تمثلها ثم يطرحون السؤال: - أين تصنف هذه الحيوانات ضمن الفقريات؟
أفكر	للجواب عن السؤال، يحلل المتعلمون صور الأفعى و السلحفاة المائية والسمكة، مبرزين الخاصيات المشتركة عند هذه الحيوانات، عن طريق ملء الجدول المعد لذلك. v     كساء الجلد من الحراشف الملتحمة( الأفعى والسلحفاة المائية)، ومن الحراشف غير الملتحمة وهي القشور( السمكة) v     عدم حضانة البيض ورعاية الصغار v     كان وضع البيض: البر( الأفعى والسلحفاة المائية)، الماء( السمكة) v     تختلف السمكة عن الأفعى والسلحفاة المائية من حيث قشورها ومكان وضع بيضها...، ولذلك تصنف ضمن طائفة « الأسماك» بينما تصنف السلحفاة المائية والأفعى ضمن طائفة « الزواحف»
أستخلص	بناء على ما تم انجازه، يبني التلاميذ الخلاصة التالية: v    تنتمي الأفعى والسلحفاة المائية إلى طائفة الزواحف، وتتميز بكساء حرشفي ملتحم، ووضع البيض على اليابسة دون حضانته v    تنتمي السمكة إلى طائفة الأسماك، وتتميز بكساء هو عبارة قشور، وتضع بيضها في الماء.
أبحث	1.  في نهاية الإنجاز، يتوصل المتعلمون إلى الإجابة عن السؤال: زواحف وأسماك 2.  تعميما لمفهوم الزواحف والأسماك، يعمل المتعلمون على إعداد ملفين، يلصقون في الأول صورا لزواحف مقرونة بأسمائها، بينا يلصقون في الثاني صورا لأسماك، مع كتابة أسمائها.