الحــال و الجـمـلـة الحالـيــة

الموضوع : الحــال و الجـمـلـة الحالـيــة

الحــال و الجـمـلـة الحالـيــة

الأهداف المحققة للكفايات	أنشطة التعليم و التعلم	التقويم
أن يقرأ المتعلم النص و يجيب عن أسئلة الفهم أن يستحضر مكتسباته السابقة حول الموضوع . أن يلاحظ المتعلم و يحلل جمل   الظاهرة و يقارن مكوناتها و يبين خصائص كل مكون. أن يستنتج أن الحال تأتي مفردة أن يستنتج أن الحال يأتي جملة فعلية . أن يستنتج أن الحال يأتي جملة اسمية . أن يستنتج أن الحال يرتبط جملة تربط بصاحبها بضمير أو بواو أو بهما معا . أن يستنتج القاعدة . أن  يستعمل المتعلم الحال في سياقات لغوية شفهيا و كتابيا  . أن يصحح المتعلم إنجازاته و يعالج وضعيا تعلماته حول الظاهرة .	الأستاذ :  يخبر المتعلمين بالموضوع ويسمعهم النص وفق الشروط المطلوبة . (نص الانطلاق : كتاب التلميذ ص .  128) المتعلم :  يقرأ النص ويجيب عن الأسئلة الواردة في كتابه. الأستاذ(ة ) : يستفسر المتعلمين حول مكتسباتهم السابقة حول الحال مفردة ، مع تعزيز ذلك بأمثلة مناسبة . الأستاذ : يطرح أسئلة حول النص بغية عزل الجمل النموذجية : -          كيف انتقل الإنسان ؟ فعل فاعل حال انتقل الإنسان مبتهجا فعل فاعل مفعول به جملة حالية فعل فاعل - مفعول به رأي ت التلاميذ يستخدم و ن الانترنيت فعل فاعل رابط جملة حالية مبتدأ خبر انتقل الإنسان و هو مبتهج - يستدرج الأستاذ(ة ) المتعلمين من خلال الأسئلة تعرف الحال مفردة وأنواعه. - يشارك المتعلم (ة ) في تركيب وصياغة القاعدة . القاعدة: الحال اسم منصوب يذكر لبيان هيئة اسم قبله. ـ تكون الحال نكرة ، وصاحبها معرفة ـ تأتي الحال مفردة . كما تأتي جملة اسمية أو فعلية. ـ إذا كانت الحال جملة وجب ربطها بصاحبها بضمير أو بواو أو بهما معا. الأستاذ : يقترح على المتعلمين تمارين لترييض خبراتهم حول ظاهرة الحال . المتعلم (ة ) . ينجز التمارين الشفهية ص 129 مستعينا بالقاعدة في إطار عمل فردي أو في مجموعات . الأستاذ(ة ) : يطلب من المتعلمين انجاز ما يلي : 1)       أتم بحال مناسب أو جملة حالية  : -          واصلنا مشاهدة المباراة  ..................................... -          أمضى المريض الليل كله ................................... -          رأيت قمرا اصطناعيا  ............................ -          تغرد الطيور ............................... 2) أعرب : دخل التلاميذ المكتبة وهم فرحون . الأستاذ : يقوم بتدبير عملية التصحيح الذاتي و التشاركي . المتعلم : يعرض ويعلل أجوبته ، ويصحح أخطاءه .	ـ أسئلة تهم فهم الجمل المتضمنة للظاهرة - ايت بجمل تتضمن حالا . - ايت بجمل تتضمن الحال المفردة - أن يستنتج أن الحال يأتي جملة اسمية . - ايت بجمل تتضمن الحال جملة فعلية . - ايت بجمل تتضمن الحال جملة ، و اذكر الرابط . - ما الحال ؟ و ما إعرابه ؟ - كيف يأتي الحال ؟ - ماذا يربط الحال جملة بصاحبها ؟