استعمال الميزان

                              استعمال الميزان              

                                                                                    

1ـ الأهداف.

اتجاهات ومواقف	أهداف منهجية	أهداف المحتوى
* تنمية التعاون والتواصل في إطار العمل الجماعي * الانفتاح على المحيط	* تنمية القدرة على التعبير الشفهي والبياني والكتابي. * تنمية الملاحظة العلمية * التدرب على المقارنة * توظيف المعلومات	* تعرف كيفية تعيين كتلة جسم صلب بواسطة ميزان ذي كفتين وكتل مرقمة.

2ـ الوسائل.

             *  علبة كتل مرقمة ، ميزان ذو كفتين ، علبة مسحوق صابون ، علبة سكر ، علبة قهوة ، وثائق كراسة التلميذ.

3ـ تدبير الأنشطة.

 أطبق              ☼                   

* يعتمد التلاميذ مكتسباتهم في الموضوع ، ويستعينون بها لإتمام الرسم بإضافة إبرة الميزان.

* يحث الأستاذ التلاميذ على قراءة المعطيات بتأن ، وتحليل الرسوم المرافقة لها ، ليدركوا أن الميزان يختل توازنه عندما يوضع جسم ما على لإحدى كفتيه ، حيث تميل الإبرة في منحى الجسم ، ويدعوهم الأستاذ إلى رسم إبرة الميزان في وضعيتها الجديدة .

* يوظف التلاميذ مكتسباتهم في مادة الرياضيات لإيجاد حل للمسألة ، حول كيفية إعادة توازن الميزان ، اعتمادا على الكتل المرقمة الواردة على الرسم كما يلي

2غ+2غ+20غ+50غ+100غ+200غ

                   

* يطلب الأستاذ من التلاميذ قراءة المعطيات المسجلة على مختلف العلب المعروضة عليهم ، لتعرف كتلها.

* باستعمال ميزان ذي الكفتين يقوم التلاميذ بتعيين كتل العلب السابقة ويعبئون الجدول .

* يقارنون الكتل المحصل عليها بالكتل المسجلة على كل علبة ، ليستنجوا ما يلي :

إن الميزان ذي الكفتين لا يتميز بالدقة اللازمة