-المقارنة بين سلحفاة مائية وسلحفاة برية

العنوان: سلحفاة تسبح
الأهداف
المهارات	المواقف و السلوكات
- المقارنة بين سلحفاة مائية وسلحفاة برية	- تنمية التعاون والتواصل في إطار العمل الجماعي - تنمية روح النقد
الوسائل: - رسوم الكراسة+ قلم الرصاص+ أقلام ملونة+ ممحاة+ مبراة+ مسطرة+ وثائق أخرى للدعم+ صور+ رسوم تبين بعض خاصيات السلاحف المائية والسلاحف البرية
الممارسات والأنشطة
يلاحظ المتعلمون الصورتين ويصفون تنقل السلحفاة فيهما، مبينين أن السلحفاة الأولى مائية، وأن السلحفاة الثانية برية، ثم يتم طرح السؤال:- كيف تسبح السلحفاة المائية؟
- يحلل المتعلمون الرسمين الممثلين لدرعي السلحفاتين قصد التمييز بينهما بكتابة:  - درع للسلحفاة المائية   - درع للسلحفاة البرية يقارنون بين السلحفاة البرية والسلحفاة المائية، من حيث وسط التنقل، وأعضاء التنقل، بالعمل على ملء الجدول:         وسط التنقل أعضاء التنقل السلحفاة المائية الماء المجاديف السلحفاة البرية البر الأطراف والقوائم يستنتجون أن للسلحفاة المائية شكلا يساعدها على السباحة، , وأنها حيوان تكيفت أعضاؤه للسباحة
- يبني التلاميذ استنتاجات في خلاصة عامة كالتالي: - للسلحفاة المائية شكل مغزلي وسبه مسطح، يسهل تنقلها في الماء - السلحفاة حيوان زاحف، تكيفت قوائمه للعيش في الماء
باستجماع الاستنتاجات السابقة، يجيب المتعلم عن السؤال المتعلق بكيفية سباحة السلحفاة المائية: إن سباحتها تتم بفضل تكيف قوائمها مع وسط تنقلها في شكل مجاديف. زيادة في المعارف و الانفتاح على عالم الحيوان، يجمع المتعلم معلومات عن حياة السلاحف البرية والمائية: مكان وضع البيض، رعاية الصغار...