المفعول المطلق و المفعول لأجله

المفعول المطلق و المفعول لأجله

المفعول المطلق و المفعول لأجله

الأهداف المحققة للكفايات	أنشطة التعليم و التعلم	التقويم
أن يقرأ المتعلم نص الانطلاق و يجيب عن أسئلة الفهم أن يذكر قاعدة المصدر و يأتي بأمثلة له و يذكر المفعولات التي درسها . أن يحلل الرصيد المعد للبحث  و يستنتج قاعدة المفعولين المطلق و لأجله . أن يشارك في صياغة القاعدة أن يميز المفعولين المطلق و لأجله لتكملة الجمل. أن يصحح المتعلم إنجازاته و يعالج وضعيا تعلماته حول الظاهرة .	الأستاذ : يخبر المتعلمين بالموضوع ، ثم يقرأ على مسامعهم نص الانطلاق ، ويقوم بتدبير أسئلة الفهم . (ص 48 من كتاب التلميذ(ة ). المتعلم  : يقرأ النص ويتعرف مضمونه ثم يجيب عن الأسئلة الخاصة بالفهم . الأستاذ : يقوم بتدبير أسئلة المرحلة مراعيا زمن الحصة . ويدخل التعديلات التي يراها ضرورية . المتعلم  : يجيب عن الأسئلة ويثبت مكتسباته أو يصححها من أجل تضييق الهوة الفاصلة بين المتعثرين والمتقدمين . 1- ايت بمصادر الأفعال التالية : * كتب - قذف ـ استقبل ـ انتظر ـ شارك ـ حطم 2ـ ما هي المفعولات التي درست ؟ مثل لكل منها بجملة مفيدة . الأستاذ : يقوم بتدبير البحث مشجعا المتعلمين على الملاحظة والتحليل والاستنتاج . المتعلم  : يحلل المعطيات مستعينا بالأسئلة الموجهة للبحث . 1) لاحظ مكونات كل جملة في الجداول ثم أجب عن الأسئلة التالية :          (الجداول ص 48 من كتاب التلميذ ) : - ما آخر المصادر في الجدول (1) ؟ - بم تسمى هذه المصادر  ؟ - ما هو دور كل منها بالنسبة للفعل ؟ - ما اسم هذه الكلمات ؟ - ما هو المفعول المطلق ؟ ولماذا يأتي ؟ 2) لم تدنو الراقصات من الحلبة ؟ - ما نوع كلمة " استعدادا " ؟ - كيف تعرف ؟ بم تعرف المفعول لأجله ؟ الأستاذ : يطالب المتعلمين بصياغة القاعدة بعد إغلاق الكتب ، ويقوم بتسجيلها على السبورة . المتعلم (ة ) : يقدم صياغة القاعدة . - يقوم بمقارنتها مع ما جاء في الكتاب  ص  49 ويصححها إذا اقتضى الحال ذلك. الأستاذ: يختار أسئلة يختبر بها تحكم المتعلمين شفهيا. ـ  يقوم بتدبير أنشطة التقويم الكتابية مراعيا زمن الإنجاز. المتعلم: يجيب عن الأسئلة الكتابية في دفتره مكتفيا بنقل أرقامها فقط . 1- أكمل الجمل  الآتية بالمفعول المطلق أو المفعول لأجله  المناسب : - تطربني الموسيقى .......................... - يتوجه الناس إلى قاعات المسرح ................... في الفرجة . - رفعت يدي إلى السماء ................... لله عز وجل . - عزف الموسيقي ........................ جميلا. 2- أعرب الجملة "قرأت الكتاب حبا في المعرفة " الأستاذ: يقوم بتدبير عملية التصحيح معطيا الفرصة للمتعلمين في عرض النتائج ومناقشتها وتصحيحها.	- أعط  جملة للمفعول المطلق و بين نوعه . - ما هو نوع المفعول المطلق في الجملة التالية : *أعبد الله طاعة لأوامره - اذكر قاعدة المفعول المطلق دون الرجوع إلى الكتاب . ـ ركب جملة تحتوي على مفعول لأجله . - ماذا نسمي المصدر المنصوب الذي يتضمن أحرف فعله . - أسئلة المرحلة تعتبر بمثابة تقويم . هام جدا : - بعد إنجاز عملية التصحيح الجماعي ، يطلع الأستاذ على كافة الانجازات و يصححها ثم يعد بطاقة التقويم الجامعة لمستوى إنجاز الفصل على أن يعطي تقديرا خاصا لكل قدرة من قدرات التحكم ( التمييز ـ تركيب الجمل ـ التحويل ـ الإعراب ) حتى يحدد بدقة القدرات المستهدفة بعملية الدعم و الفئات المعنية بها .